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      近年来创客教育正在迅速升温，各中小学也开展地如火如荼、热火朝天。此前，笔者来寿光市中小学综合实践基地实地探访，发现不少亮点：先进科技教装依然受欢迎，尤其是极光尔沃3D打印机吸引了不少家长学生的关注。

 进入该基地的3D打印实践教育，就能看到一台台3D打印机设备排列井然有序，机身上极光尔沃品牌一目了然。据了解，为了深入推进创客教育，培养学生的创新精神和创新能力，寿光市中小学综合实践基地项目在山东寿光市第七中学落成，并配备了极光尔沃3D打印机、3D设计软件、3D扫描设备等创意活动器材等。

 创客教育从学生兴趣和需要出发，以项目学习方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，是培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种综合素质教育。而作业新兴数字制造技术，3D打印凭借“物化想象力”、“设计即生产”的特性，成为创客实践教育的重要组成部分，在中小学校推进创客教育的过程中发挥着不可替代作用。

 通过专业的3D建模软件，学生自己动手设计3D模型，运用3D打印机打印出茶杯、笔筒等实物，让学生的想象变为现实。另外，在历史、生物、地理、化学、物理等课程的教学中，辅助教具都可以通过3D打印制作出来，将抽象、难懂的教学变得直观形象化，更好地激发学生的学习兴趣。

 基于3D打印技术的创客教育，注重创新及实践能力的培养，这与当下推行的 “做中学、玩中学”、“以学生为中心”等教育理念不谋而合。由此可见，3D打印技术不仅为师生的释放想象力创造了机遇，还为现代教学模式打造了升级或变迁的‘翘板’。

 当然，要让学生人人受益于创客教育，学校教师必须先于学生掌握3D打印设备及相关软件的操作技能，并成为创客型教师。过去几年，极光尔沃3D打印机不断通过校企合作，深入探索3D打印技术与创客教育一体化发展模式。同期，极光尔沃工程师经常往返于各地院校进行3D打印骨干教师进行技术培训与指导。

 2016年12月，极光尔沃对惠州全市80所中小学的骨干教师进行3D打印及创客教育专项培训；2017年4月，极光尔沃在广东省高新技术技工学校机电工程系开展了一场的3D打印培训，吸引了该校机电工程系、艺术系、经贸系的教师和学生参加。2018年5月，应普宁教育局邀请，极光尔沃开设3D打印师资实训课程，重点对普宁中小学3D打印骨干教师进行3D建模软件及3D打印设备操作培训。

 以上案例只是极光尔沃3D创客教育项目组服务千所学校的小小缩影。学校以组织3D打印创客空间形式，为培养学生想象力与创造力创造新的途径。同时，通过3D打印骨干师资力量培训活动，不仅为学校创客空间落地发展打下基础，也利于未来推动3D打印技术与各学科教育融合，从而实现以3D打印项目学习为纽带的深度教学与课堂创新。